Latein

Im Fach Latein – eine mögliche 2. Fremdsprache ab Jg. 6 – gibt es vier verschiedene Kompetenzbereiche, die – sinnvoll miteinander verknüpft – bearbeitet werden: Sprache (Wortschatz, Formenlehre, Satzlehre), Textarbeit, die antike Kultur und ihr Fortleben, methodisches und selbstständiges Arbeiten.

Generell ist es im Lateinischen – das unterscheidet dieses Fach nicht von anderen – in den ersten Lernjahren wichtig, sich eine fundierte Grundlage zu erarbeiten. Dazu gehören zu Anfang das Lernen von Vokabeln und das Erkennen, Einüben und Anwenden von grammatischen Regeln und Konstruktionen und dann auch das Übersetzen von immer komplexer werdenden Sätzen.

Die Erfahrungen zeigen, dass die Lernenden eine Menge an Fleiß und Ausdauer mitbringen müssen, dass aber der begrenzte (und sich oft wiederholende) Wortschatz und die eingängige Grammatik, bei der alles systematisch aufeinander aufbaut, auch genügend Raum lassen für den großen Bereich der antiken Kultur und deren Fortleben in der heutigen Welt sowie für eine Gegenüberstellung von Antike und Gegenwart mit Unterschieden und Gemeinsamkeiten.

Seit dem Schuljahr 2023/2024 wird mit PONTES vom KLETT-Verlag gearbeitet. In dieser Lehrbuchphase (Jg. 6 – Jg. 8/9) behandeln wir sukzessive die meisten grammatischen und inhaltlichen Aspekte und Themen dieses Buches; die antike Lebenswelt der Römer (und Griechen) mit vielen Facetten wie Alltagsleben, Sklaverei, Thermen, Gladiatoren, Götterwelt, Theater und Kultur usw., wird auch und vor allem im Vergleich zur heutigen Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler thematisiert.

Inhalte in Jahrgang 9 und 10:

Nach der Übergangs- und Anfangslektüre in Jg. 9 wird in Jg. 10 die Auseinandersetzung mit Originallektüre vertieft. Dafür werden adaptierte Texte z.B. von folgenden Autoren behandelt: Caesar, Cicero (Reden in Auszügen mit Bezug zur Innenpolitik von Caesar, Auszüge aus philosophischen Schriften, z. B. De amicitia, De officiis, De natura deorum), Catull: Lesbia-Gedichte und Invektiven.

Inhalte in Jahrgang 11 (Einführungsphase):

Die Lektüreauswahl in der Einführungsphase richtet sich nach den jeweils abiturrelevanten Autoren der Qualifikationsphase (Jg. 12/13), die dann als Prüfungsautoren möglich sind. Diese sind nachzulesen im Internet unter der Adresse des Niedersächsischen Bildungsservers (NiBiS) des Landes Niedersachsen.Es findet also ein „Ausschlussverfahren“ statt, sodass z.B. vermehrt Cicero, Plinius, Horaz und Ovids Metamorphosen gelesen werden, wenn in der Qualifikationsphase Seneca, Tacitus und die Ovidischen Amores festgelegt sind.

Inhalte in Jahrgang 12/13 (Qualifikationsphase):

Für das Q-Phase und die jeweilige Abiturprüfung können Sie – nicht nur für das Fach Latein – die Informationen dort nachlesen bzw. herunterladen:

https://bildungsportal-niedersachsen.de/allgemeinbildung/zentrale-arbeiten/zentralabitur/zentralabitur/2026

Aktuelles aus der Fachgruppe